夏日的夕阳投在教学楼前的操场上,洒下淡淡的余晖。每天的节奏依然那般平稳,生活的车轮依旧那般忙碌。
下班刚回到家,手机就震动了一下。我打开一看,同学的微信群里晒了好几张初中班主任陈老师与几位同学在农家院子里聊天的照片。看到照片里的陈老师,我有些许震惊。我只知道,他退休后一直伴随他的孩子居住在另一座城市,生活很安逸。前几天陈老师回老家探亲,刚巧给几个去他们村走亲戚的同学遇见,就把这机缘巧遇的相聚用手机定格了下来。
陈老师已经从教育岗位上退休十多年了。我清楚记得,退休后的陈老师有一次回学校办事,还特意去我工作的学校看我。他嘴里说是刚巧路过,其实我知道他是来看我的。老师的突然来访,更多的是感动与幸福,之后我们只保持电话联系。曾经好几次策划与同学抽空去他所在的城市看望他,遗憾的是一直没腾出时间来。而今,从照片上看得出陈老师有点清瘦,头发已花白,但还是挺精神。陈老师不在微信群里,也许他不喜欢玩微信,我忍不住在群里用文字表达向陈老师问好,许多同学看到了也纷纷在群里向陈老师发起问候与祝福。
静静地回想,在学校读书时,我的学习成绩较好,又是班干部,赢得了各科任老师的喜欢和关心。我一直都感到很欣慰,求学路上不但有关心我成长的科任老师,还有一路呵护我成才的班主任陈老师。
晚上的夜空,群星闪耀。我拿起手机再次拨通陈老师的电话,听到他说话声音依然是那么洪亮且清晰,我心里有着极大的慰藉。通话中,陈老师关心地问起我最近的工作情况,只因心中的垃圾堆积了太多太多,沉甸甸的,也许这一刻一触即发了:“这个学期,承蒙领导的厚爱接任教育教学管理工作,我的心绪总是难以回归平静,迷惘与焦虑促使我感到悲哀。每天的艰辛,每天的付出,有时还换不回学生真诚的回报,还为那些不争气的学生伤心、流泪,为那些不理解自己工作的老师委屈、自责……”陈老师听了我的讲述,不紧不慢地说:“教育工作重中之重,关键是调整好自己的心态,把好航向,我相信你的工作能力,学生时代的你是那么优秀,在教育战线上又打拼了这么多年,相信你是找准目标了的,教育定位就矗立在你心中,努力吧,好好干,风雨过后一定会是彩虹!”老师很朴实的一席话,给了我崇高的精神财富,激发了我无穷的工作热情和灵感,让我知道我的事业只有起点,没有终点,更无法用金钱去考量。
这些年来,我在工作中虽然有欢笑,也有眼泪,但在很多次的犹豫徘徊中我没有退缩,不言放弃。“做学生喜欢的老师”一直是我努力追求的目标,也是一份永不停滞的生命体验。如果说,今天我面对的这个教务工作被某种力量操纵是一种可悲,那么作为教育人的我被另一种力量绑架了心灵更是一种可悲!我深信,只要心中有信念,就不会游离世俗,不在浮躁的漩涡中飘摇,不在驳杂、中庸中迷恋,不怨天尤人。重新整理心绪,尽快在我的人生坐标轴上找到属于我的那个点。毕竟,用心耕耘心田的教育才是教育的真谛。
正如《教师博览》的编辑所言:“生活总要继续,教育总要发展。”潜心于教育是我们的神圣使命。沧海桑田,时代变迁,光阴可以改变很多东西,包括生命,唯有这份浓浓的师生情伴随我一路前行。
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