改建、扩建、迁建学校，均衡配置经费、设施、师资等教育资源，补齐农村教育短板，努力实现公共教育均等化……回望“十三五”，象州县坚持科教兴县战略，着力在重点、难点、焦点问题上下功夫，强力巩固2017年国家级评估认定的义务教育基本均衡发展成果。目前，111所义务教育学校均达到或超过上级规定的办学标准，达标率100%，实现校校标准化。

    改善办学条件强基础

    2021年春学期开学第一天，象州县大乐中心校校园里不时传来琅琅书声，600多名学生在崭新的教学楼，开始新学期的学习。该校建于上世纪80年代的教学楼，因年久失修，生源分流到大乐镇多个农村小学，造成学校布点分散，适龄儿童上学困难，教学质量下滑。2019年，县财政投入资金1500多万元，新建了两栋教学楼，共40间教室，可容纳1500人。

    为让更多孩子在家门口也能“上好学”，“十三五”期间，象州县改善义务教育学校办学条件，投入资金1.66亿元，启动实施义务教育均衡发展基础设施建设项目142个，总建筑面积6.34万平方米。新建5所中小学，改扩建73所中小学，新增学位12572个。新学校、新校舍的投入使用，极大缓解了该县学校“入学难”“大班额”的问题。

    同时，通过新建、改扩建中小学校运动场地31379平方米，投入1595.6万元对校园进行硬化、绿化和美化，投入180多万元为全县82个教学点建设多功能室，投入730万元为所有教学班级、每个教师配备多媒体教学设备，极大地改善了农村义务教育学校整体面貌。

    加强师资建设提质量

    曾几何时，许多老师把农村学校看成是“跳板”，千方百计往城里“飞”。近年来，随着乡村教师待遇和地位的提高，越来越多优秀教师乐意留在乡村任教。

    覃梅丽老师在农村小学工作了20年，她放弃了调往县城工作的机会。她说：“收入上，目前我每年比县城教师多近万元。农村学校条件虽然艰苦一些，但我感觉农村教师更加受尊重、受关注。”

    近年来，象州县全面落实教师待遇，建立“越往基层、越是艰苦，地位待遇越高”的激励机制，乡镇教师根据实际情况享受每人每月400元、450元、500元相应的乡镇补助，乡镇义务教育教师、教学点教师每人每月分别享受200元、350元补助，2020年该县义务教育教师年人均工资收入比公务员高266元。为改善教师居住条件，该县投资1226万元建成教师周转房、公租房144套，投资6.3亿元的13栋1700套教师保障性住房项目已建成交付使用，让教师有了实实在在的获得感，吸引教师扎根乡村中小学校长期从教。

    同时，该县更加注重职称、荣誉、培训向乡村倾斜。符合申报条件的乡村教师都享有“直接评聘为高级教师”的权利。2017年以来，该县共有242名乡村教师不受单位名额限制，通过评审取得副高级以上职称；有1399位教师获得教育部颁发的“乡村学校从教30年”荣誉证书；投入专项资金2555.35万元，共培训基层教师25229人次。

    此外，该县还出台鼓励留任留教、城乡教师交流、城区教师到乡村支教措施，为乡村提供更高的人力智力保障。2017年以来，全县共选派支教走教、交流教师及校长1000人，均衡城乡师资力量；公开招聘义务教育教师（含控制数）374人、特岗教师190人，为义务教育学校输入新鲜“血液”。

    师资力量的均衡，推动了教育均衡优质发展，促进教育质量全面提高。2017年以来，象州县中考综合成绩在来宾市排名第一，小学毕业能力测试综合成绩排名来宾市前列。

    关爱特殊群体促公平

    2020年秋学期，10岁的王梓杰跟随进城务工的父母从罗秀镇新洞村来到象州，满心欢喜地迎来了在象州县花山小学的新生活。花山小学目前在校学生1573名，约20%的学生是随迁农民工和贫困户子女。

    象州县坚持就近入学的原则，让进城务工人员子女平等享受义务教育的“福利”，促进教育公平。2020年秋学期，县城学校共接收进城务工人员随迁子女818人，这些孩子全部安排在公办学校接受免费义务教育，享受和县城孩子同样的优质教育。

    同时，该县还实现“两补一保”工程全覆盖。2017年以来，全县投入396.7万元，补助学生往返学校交通费用；投入1016.45万元，改善补助试点学校学生共35331人次营养午餐；实施校园安保工程，投入1988万元为全县中小学配备安全协管员266名，切实保障师生生命和财产安全；有6.8万人次享受义务教育阶段贫困寄宿生生活补助，发放补助金额3712.96万元；特殊儿童实行随班就读，开展“送教上门”活动，适龄“三残”儿童入学率达100%。

    目前，象州县九年义务教育在校生34263人，九年义务教育巩固率达到100.57%。义务教育学校办学条件明显改善，教师补充交流力度切实加大，特殊群体接受义务教育进一步保障。（覃丽云）