田间地头成为自然课堂，人工智能技术融入日常教学，产教融合为区域经济注入新动能——过去五年，来宾教育在乡土与科技间走出一条独特的均衡发展之路。

2025年秋季，随着我市大中小学思想政治教育一体化共同体正式启动，涵盖全市31所学校的全学段思政教育联盟应运而生。这是“十四五”期间我市教育发展的一个生动注脚。

5年来，我市按照《来宾市教育事业发展“十四五”规划》蓝图，持续推进教育现代化。从补齐资源短板到深化教育综合改革，从推动学前教育普及普惠到促进职业教育提质培优，我市交出一份沉甸甸的教育答卷。

从“资源优化”到“质量提升”

2021年，“十四五”开局之年，我市教育面临的首要挑战仍是资源不足：城区大班额问题亟待解决，普惠性学位资源紧张，城乡教育差距明显。

面对困境，我市制定了一个明确目标：到2025年，教育现代化总体水平明显提升。5年来，累计投入资金约2.19亿元，新建幼儿园9所，新增学位4230个；投入资金约5.31亿元，新建义务教育学校6所，新增学位11770个；争取资金约0.76亿元，实施普通高中改扩建项目16个；争取到上级资金约10.52亿元实施学前及义务教育阶段改扩建项目1089个，着力改善办学条件及缓解学位紧张问题，有效补齐教育发展短板。

在硬件改善的同时，我市通过实施教育综合改革深化工程、教师队伍强基工程、学校管理规范工程，推动城乡、县域、校际差距不断缩小，实现了从“有学上”到“上好学”的跨越。教育综合改革深化工程推进城区学校小初高一体化贯通发展；教师队伍强基工程在2025年补充教师730人左右，培训骨干教师5407人次；学校管理规范工程开展“常规管理年”专项行动。

从“思政一体”到“产教协同”

2025年9月，我市大中小学思想政治教育一体化共同体暨铸牢中华民族共同体意识教育联盟正式启动。该联盟由来宾市教育体育局牵头，联合广西科技师范学院、广西幼儿师范高等专科学校共同组建，首批成员单位31所，涵盖学前、小学、初中、高中和高校各学段。联盟致力于建立健全“共学、共研、共训、共享”长效机制，深入挖掘和整合来宾本土教育资源，重点推进“蔗里石榴红”等品牌实践教育活动，开发一批具有来宾特色、符合不同学段认知规律的精品课程与教学资源。这一创新举措，标志着来宾市大中小学思政教育进入资源整合、协同发展新阶段。

在职业教育领域，融合创新同样向纵深推进。来宾市职业教育活动周已走过十年，2025年成果令人瞩目：全市中等职业学校对口高考成绩中，高职双上线人数2819人，上线率达84.5%；本科双上线人数113人，上线率25.5%。全市9所中职学校与90余家知名企业深度合作，专业设置紧密对接本地支柱产业，通过“引企入校、订单培养”模式，使职业教育成为技能人才的“蓄水池”，有效实现从“送出去”到“留得住”的转变，为区域经济发展注入新动能。

从“乡土赋能”到“智慧引领”

我市各地将现代教育理念与“耕读传家”传统相结合，开设田间课堂、设立助读基金，让孩子们在乡土实践中成长，多项成果在全区比赛中斩获佳绩。兴宾区城厢镇初中学子斩获广西青少年科技运动会气弓箭项目冠军，忻城县新圩镇中心小学荣获来宾市鼓号队风采大赛特等奖。兴宾区南泗乡读村推行移风易俗“五个统一”工作法，倡导“喜事简办”，设立“助读兴学”基金。据不完全统计，截至目前，全市各级共设立各类教育基金327个，募集资金超千万元，资助学生3582人。

与此同时，人工智能等前沿科技正加速融入教学场景。2025年，兴宾区滨江小学入选“北京大学—TBI人工智能教育研究联合实验室实践学校”，相关核心课程成果向全区展示，全面呈现人工智能、语言素养、脑科学学习力等核心课程教学成效。