农民在自己的土地上，辛勤耕耘，种瓜得瓜，种豆得豆。人们习惯把教师比作辛勤的园丁，三尺讲台，就是教师的耕地。教师和农民的工作有相似之处也有不同之处。相同的是他们都要付出艰辛的劳动才会有所收获；不同的是农民收获的是庄稼，教师收获的是人才。俗话说“十年树木，百年树人”，农民可以在短时间内收获自己的劳动成果，教师需要长期的努力劳动，甚至要付出毕生的心血，才能为祖国培育出高品质的人才。怎样才能在三尺讲台上收获累累硕果，让学生成为国家需要的人才呢？

首先，是以爱心作“基肥”。农民种庄稼必须要有足够的肥料，“庄稼一支花全靠肥当家。”教师要培育祖国的花朵，培养国家之栋梁，也必须要施足够的肥料，那就是爱心。教师是灵魂的工程师，塑造人的美好灵魂。教师的爱就像生命中的指南针。爱是师生沟通的桥梁，是开启心扉的钥匙，是成人成才的阶梯。教师的教育其实就是爱的教育。我们班原来有一个有智力障碍的学生叫李越（化名），腿脚也有些不灵便。刚入学时，他的很多奇怪举动和胡言乱语常常引起同学发笑，甚至有些调皮捣蛋的同学经常模仿他走路，或对他实施一些恶作剧。当我了解情况之后，趁着李越同学请假没来学校的时候，对全班同学进行了一番爱心教育。甚至现场让那些调皮捣蛋的学生扮演腿脚不灵便的角色，让其它同学去给他们设置障碍。通过切身体验了残疾人的痛苦之后，那些调皮鬼有了很大的转变。他们不再去招惹李越，每次下楼时还会主动去搀扶李越。经过这次爱心教育，整个班风逆转，同学之间的友爱之花盛开，幸福和快乐在爱的传递中像花儿一样开放。

其次，是用智慧去浇灌。作为教师，除了要有过硬的业务水平和专业知识之外，还要有丰富的课外知识。所谓要想给学生一滴水，自己必须要有一桶水，甚至一缸水。我们不仅要精通课本知识，课外的知识也要大量涉猎。因为随着时代的变迁，网络的发展，有些学生懂的我们不懂。这样，学生对知识面狭窄的教师就会看不起。教师上的课对学生没有吸引力，想要好的教学成绩更加不可能。所以，教师必须利用业余时间不断“充电”，紧跟时代步伐，与时俱进，争取有比学生更丰富的知识，这样才能更好地吸引学生，教育好学生。

再次，要用耐心去修剪。一棵好的树苗，在其成长的过程中，总会遇到害虫、暴风雨的打击……一个人在其成长的道路上也会遇到各种各样的问题，对他的成才造成阻碍。作为教师，我们要懂得心理学。当我们的学生遇到困惑时，我们要懂得把学生的困惑剪除，把学生扶到正确的道路上。我曾经带的一个班级，已经到了初三，班里有两个同学谈恋爱了。开始科任教师向我反映说他们上课时眉目传情，我还不以为意。直到有一天，我亲眼看见他们两个人当着全班同学的面在教室里搂头抱颈，才意识到问题的严重，便立即喊他们跟我去办公室。当时，我真想劈头盖脸骂他们一顿，但我还是控制了自己的情绪，耐心地向他们讲了早恋的危害，跟他们分析初三是人生的关键时期，不要因为一时冲动误了前程。他们听后向我保证，一定不谈恋爱，把精力放在学习上。但过了两个星期，他们又在教室卿卿我我了，而且被政教主任现场抓住。政教主任找到我说想处分他们，我说暂不处分，再给他们一次机会吧，毕竟初三了，剩下的问题我来处理。我找到他们再次耐心地分析利弊，最后对他们说：“好的前程才能保证好的爱情。如果你们双双没考上理想的学校，你们用什么来维持你们的爱情？”从那天以后，我特别关注他们俩的表现，发现他们无论是上课还是课余时间，都能聚精会神地学习，还经常主动问我要题目做。后来中考结束，他们两人都考上了高中。

三尺讲台，是我们教师的耕耘地。一个个鲜活的学生就是一棵棵小树苗，只要我们在自己的土地上用爱心去培育，用智慧去浇灌，用耐心去修剪，就一定会收获累累硕果。