小李是来宾某县城中学语文老师，工作了八年多，在学校里，也还算是个左右逢源、颇有点小威望之人物。一天，她突发奇想，想知道自己在学生心里是什么样子的人，就布置班里的学生做一份特殊的作业：写老师的缺点。为了让学生放心大胆地写，她要求不署名，让学生回家去写。

很快，这份特殊的作业如数交上来了。小李老师整理着一大摞信纸，心里扑腾扑腾地跳。我在这帮调皮鬼学生心中是个怎么糟糕的样子呢？她心情复杂，选择性地看下去。

“我们的语文老师真是太土了，看上去很邋遢。”她心里“咯噔”了一下，被戳到了痛处。连她的闺蜜也曾这样说她是“土肥原”，即又土、又肥、又圆。再细看学生的文笔：“比如在李老师的衣服上，经常沾染了难看的红墨水，那肯定是她批改我们的作业时不小心留下的；又如，她的衣服袖口上，总是沾满白灰，那是粉笔灰，每天，李老师身上不知沾了多少粉笔灰……”看到这，小李老师不禁苦笑一下——这哪是缺点啊？分明是……她不禁想起她的高中老师方副教导讲过的一件事——

方副教导说，他去年在高中里也曾对学生有过这样的测试，要求学生写老师的缺点：

我们的方老师，他上课的声音怎么这样难听呐！沙哑、干枯，一点没有男性的磁性，简直就是个老公鸭！老师，我记得当初您教我们班的时候，声音是那样的优美动听，充满活力的男性声音，如同磁石一样，吸引了多少少女的心呐……可是，这一切，都是因为我们而造成的啊。您每天为我们讲解课文，讲解答案，为同学们解题答惑，下课了，还给我们教育开导，劝您多喝水，可您连这个时间也没有啊！对违反校纪校规的同学，您苦口婆心地给他们讲道理，一天到晚不见您歇着。方副教导，您的嗓子是为我们才坏的呀……