为将专业所长转化为服务地方文旅的实际动能，威海职业学院“石榴籽”青年推普志愿团于2026年盛夏走进忻城县4A级景区“莫土司衙署”，以“千团万人推普强国行”社会实践活动为契机，聚焦景区文化传播与游客体验痛点，通过实地调研摸实情、分层课程建体系、数字服务补短板，为这座“壮乡故宫”铺就一条文旅融合与推普护遗同频共振的发展新路。

问需于一线，调研把准服务方向

活动开展前期，志愿团对莫土司衙署开展全面调研。在馆方讲解员的引导下，团队成员逐一走访衙署大堂、土司寝室、后花园及大夫第织锦展示中心等核心区域，系统梳理景区运营现状与游客服务流程。调研发现，莫土司衙署作为全国重点文物保护单位，馆藏资源丰富、文化底蕴深厚，但在研学教育、智慧导览和文化IP打造方面存在明显短板。讲解员反映：“土司文化底蕴深厚，但很多是当地游客，转一圈就走，互动体验较差。”据此，志愿团精准锁定三大症结，即研学课程体系缺失、智慧导览服务空白、文化教育功能未能有效释放，为后续精准施策奠定了扎实基础。

志愿者团队听取讲解，了解莫土司衙署历史背景

志愿者团队实地调研莫土司衙署旅游现状

分龄设课程，研学激活文化基因

针对调研中发现的研学体系缺乏系统性和多样性，志愿团充分发挥课程设计专长，为博物馆量身打造分层式研学课程方案，力求使不同年龄段学生均可在探索过程中感知土司文化魅力。

面向小学低年级，团队设计了“古建筑探秘”课程，以趣味寻宝、建筑彩绘等形式，引导儿童认识飞檐斗拱、雕花窗棂，在游戏中建立对传统建筑美学的初步认知。面向小学高年级与初中生，志愿团创新推出“小小土司官”情景体验课程，学生须使用标准普通话模拟土司理政、审理案件等历史场景，并融入壮锦图案拓印、土司服饰拼贴等手工环节，实现语言训练、历史认知与动手实践的三重融合。面向高中生，团队开发“土司制度与中华文化”专题探究课程，引导学生结合历史文献与建筑遗存，深入探讨土司制度在中华民族共同体形成过程中的历史作用。

课程方案同步规划了室内外教学动线，确保具备落地操作性。陈馆长评价称：“这是博物馆开馆以来收到的第一份系统化研学课程建议方案，真正为景区研学教育打开了新局面。”

科技赋新声，推普提升游览体验

为在真实文旅场景中推广普通话、提升游客导览体验，志愿团发挥语言专业优势，为衙署大堂、土司寝室、后花园等五处核心景点录制了导游语音讲解。讲解内容兼顾知识性与故事性，经馆方补充当地故事细节后，将生成二维码张贴于各导览牌旁，游客扫码即可收听标准普通话讲解，让文化遗产“开口说话”。

志愿者团队制作的语音讲解示例样版

同时，团队还为景区拍摄制作了主题宣传片，用镜头语言生动呈现土司文化魅力。志愿团还向馆方重点推介了教育部与国家语委打造的“语博”App，该平台涵盖2000余项语言数字资源，为景区后续讲解服务的持续升级储备了丰富的线上资源。

志愿团带队教师向讲解员推介“语博”App

青春筑长路，共建书写守护新篇

从破解研学难点到补齐讲解短板，从线下课程研发到数字服务升级，志愿团返校后将继续对接莫土司衙署，完善和打磨馆内经典语音导览内容，协助场馆完成宣传片的后续制作。

这场跨越千里的青春奔赴，威海职业学院“石榴籽”青年推普志愿团以专业技能回应文旅景区的真实需求，也为推普工作与文旅融合、民族团结相结合探索出一条可复制、可推广的实践路径。（吴静芳 李海洋）

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