鲁迅先生曾说:“每一滴水,用显微镜看,也是一个大世界。”读了这句话,我深以为然,人的心灵也是如此。走进孩子的心灵,你会发觉孩子的心灵世界像海底世界一样五彩斑斓。 几年前的一天,我去上课,发现班里的一名男生总是伏课桌睡觉,小动作较多,不爱听课,成绩跟不上,这种情况已持续一段时间,多次教育仍改不掉老毛病。 课间活动时,我把他叫到草坪,面对面促膝谈心。 我一字不提他的不良行为,而是与他谈兴趣爱好、生活理想等。 当我问到在家是否帮父母做家务时,他自信地说:“老师,厨房里的事不用我父母操心,都是我完成,我煮菜很拿手。” 我说:“什么时候给老师露一手?” “好啊,只怕你请不到我。”他得意地回答。 我接着说:“老师请不到你,没机会尝到你的手艺,但已经知道你很勤奋、自信。老师还想听听你的理想,你把理想写成文字,告诉老师,可以吗?” “没问题。”他轻拍着胸膛回答。 第二天,他把信笺交给我,上面写着几行字:我的理想是做一名厨师。读小学三年级时,我就喜欢做菜。第一次煮菜,不懂调料,颜色不鲜,味道也不好,我打算初中毕业后去职业技术学校学烹饪,考取厨师资格证。我为什么想当一名厨师呢?因为我的爷爷奶奶是厨师,他们经营的小饭店每天都有很多人来消费,爷爷奶奶退休后,我爸接管了饭店,也做得一手好菜,生意红火,所以我也想当一名厨师。 读了充满正能量的话,我竖起拇指给他点赞,说:“小浩,你的理想很美好,老师期待你去实现。你已经掌握了炒菜的一些实践经验,但要想成为一名厨师,刀工和腌制、调料和火候都讲究方法和技巧,同时要学习和掌握基础文化知识,将来用处更大。” “老师,我明白您的意思了,我也是这么想的,我会改掉老毛病。”我俩对视了一下,会心地笑了。 “老师,段考成绩发下来了,小浩的道德与法治学科及格了。”一段时间后,学习委员把段考成绩单递给我。 其实我早已知道他的分数,其他学科也有所进步,我表扬他进步很快,其他同学也为他鼓掌。 后来,我到乡下任教,与他分别,很长时间都没有与他相遇。 今年疫情防控政策调整后,我外出走亲访友,晚上到酒店用餐,还未落座,一名衣冠楚楚的小帅哥走过来,恭敬礼貌地与我打招呼,我还未反应过来,他抢着说:“老师,您还记得我吗?几年前您与我的谈话,我很难忘记。” “哦,你是小浩,你在这里做大厨了?” “老师,我在这里实习,今年毕业就可以持证上岗。” 我们彼此寒暄着。 “老师请慢用餐。”他彬彬有礼地回应。 由此,我想起了著名教育理论家苏霍姆林斯基说过的一句话:“育人先育心。在由人的精神财富外化而来的和谐的交响曲中,最微妙、最温柔的旋律当属于人的心灵。”有时,教师与学生之间的沟通,胜于知识的传递。当一个心灵与另一个心灵交融在一起,师生之间的交往就能碰出绚丽的火花。实际上,教育过程也是一个心灵与心灵之间的对话过程。 雅斯贝尔斯曾说:“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”学生的心灵就像一棵树,一棵会开花的树。教师给学生一碗“心灵鸡汤”,就是在学生的心灵深处种植一株菩提,或许会四季常绿,芬芳飘逸,一路温暖着你我。(作者系武宣县实验初级中学教师)
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