党的二十大召开是全党全国各族人民政治生活中的大事,大会的理论成果十分丰富,深入学习好、全面贯彻落实好大会精神是当前和今后一个时期一项重大政治任务。办好人民满意的教育,我们必须以学思践悟党的二十大精神为主抓手,切实把学习成果转化为具体工作举措和实际成效,护航未成年人健康成长,奋力走好新时代的赶考路。 打造“全民阅读”思想阵地。习近平总书记在党的二十大报告中指出,加强国家科普能力建设,深化全民阅读活动。阅读是人类获取知识、启智增慧、道德培养的重要途径,可以让人得到思想启发,树立崇高理想,涵养浩然之气。一是构建“书香校园”,让阅读成为习惯。“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确“深入推进全民阅读,建设‘书香中国’”。象州县为加强未成年人思想道德建设,落实立德树人根本任务,减轻学生过重学业负担,全力推进“书香校园”建设,以读书活动为抓手,将学校教育、家庭教育有机结合起来,引导学生诵读千古美文,争做博学少年,感受中华优秀传统文化魅力。二是办好“农家书屋”,让阅读陪伴成长。农村学生由于经济条件有限,假期很难接触到好读物,象州县充分利用全县124家村级(社区)农家书屋开展“新时代乡村阅读”活动,让农村学生感受到课外阅读给他们带来的快乐,激发孩子们的阅读兴趣,让他们在溢满书香的环境中成长进步。三是创建“智慧书屋”,让阅读更快乐。象州县创建我市首家县级智慧书屋——古郡智慧书房,成为县域学生阅读打卡点。“智慧书屋”围绕居民聚集、休闲的读书环境布局,为象州民众读好书、好读书提供便利场所。 打造“心灵驿站”教育活动。党的二十大报告提出,推进健康中国建设。人民健康是民族昌盛和国家强盛的重要标志。把保障人民健康放在优先发展的战略位置,完善人民健康促进政策。重视心理健康和精神卫生。一是优化心理健康教育教学,实现学生心理健康教育全覆盖。未成年人的心理健康和身体健康同等重要,要做好未成年人心理健康教育,引导其心理朝健康方向发展,是健康成长的基础。各中小学应结合本校实际,把心理健康教育课程纳入学校整体教学计划、教学大纲和教学基本要求,规范课程设置。二是强化学校心理咨询服务,满足学生的心理咨询需求。象州县配备专(兼)职心理健康教师27名,全县学校均开设心理辅导室,建有中小学生心理健康教育指导中心,中心定期向所属辖区中小学提供心理健康业务指导、技能培训。以开放心理辅导室、心理健康辅导进校园等形式,组织学生参与心理健康教育和心理疏导,及早预防、及时疏导、有效干预,降低学生心理健康危机事件发生,促进学生健康成长。三是办好心理健康日活动,提高学生发挥自我能力。每年5月25日是全国大学生心理健康日,“5·25”的谐音为“我爱我”,提醒学生关爱自我,了解自我,接纳自己,关注自己的心理健康和心灵成长。办好心理健康日活动,让更多未成年人有机会亲身体验心理咨询过程,明白心理健康的重要性,掌握心理调适方法,积极面对生活中的压力和挑战,感悟生命的意义和价值。 打造“红色文化”育人品牌。党的二十大报告强调,广泛践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系,用好红色资源,深入开展社会主义核心价值观宣传教育,深化爱国主义、集体主义、社会主义教育,着力培养能担当民族复兴大任的时代新人。一是品红色经典,悟初心使命。通过用戏剧、朗诵、舞蹈、音乐和情景剧等文艺汇演方式演绎红色故事,借助声、光、影完美融合,唱响党的光辉历程,将故事中的情感诉说可视化,为青少年带去真实的沉浸式体验,让他们切身感受到无产阶级革命先辈对革命理想、革命事业的无比忠诚,以及不惧生死、坚守信念的精神,深刻体会幸福生活来之不易。二是办“五老”微课堂,传红色基因。象州县充分发挥“五老”优势,积极打造“五老”微课堂,邀请“五老”志愿者深入校园,运用典型案例和接地气的语言开展红色故事宣讲活动,通过讲述自身所经历的风风雨雨,讲好中国共产党带领人民从站起来、富起来到强起来的真实故事,将其作为开展青少年党史学习教育的“活教材”,根植红色基因,厚植家国情怀,使革命薪火代代相传。三是用活红色资源,奋进新征程。象州县利用丰富的本土红色资源,积极推进“一心两轴六基地”红色教育示范带建设,以桂中(象县)农民运动旧址为中心,分东、西部两轴,打造马坪镇红色革命教育基地、石龙镇红色革命教育基地、寺村镇桂中红色革命根据地、百丈乡屯鸾村粮仓保卫战遗址、大乐镇红色革命教育基地、中平镇红色革命教育基地六个红色教育基地。把教育基地作为思政课堂“现场教育”的生动教材,用活本土红色资源,引导师生学好讲好党史故事,激发奋进力量。 教育是国之大计、党之大计,育人的根本在于立德。我们应把党的二十大精神学深悟透,真信笃行,贯彻到学校教育教学全过程,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,奋力书写人民满意的教育答卷。 (作者系象州县运江中心校教师)
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