西晋时期的文学家左思写了一部《三都赋》，因文华甚美，脍炙人口，为世人广泛流传，风靡一时，招来众人竞相传阅，纷纷抢先买纸抄录阅读。由于抄写的人实在太多，京都洛阳的纸价持续上涨。后来，人们就用“洛阳纸贵”这个成语来比喻著作有价值，风行畅销，同时也反映出人们崇尚读书的良好风气。

自从开始接触书的那一天，我就爱上了读书。

记得上小学时，老师为了鼓励我们多读书、多背书，在教室的墙角设置奖励栏：谁背出一篇课文，就在名字对应的方格里贴一面小红旗。我们都想得到老师的奖赏，因此每天早、晚读书声琅琅。在班里，我是获得红旗数最多的一个。

进入初中，学校没有图书室，课外阅读的机会也很少。只要有同学带来一本连环画，都会争抢着看。一本课外读物在班上一个接一个地传阅。实在想读课外书的话，就约上几个好友，溜到街上的书摊，花上2分钱阅读一本书，读完一两本就急忙赶回学校上课。那个年代的学生，裤袋里有一两毛钱已经是“奢侈”了。当时，我是把零用钱都花在了读书上。

那时候，能读到的书我都尽量去读，能借到的也厚着脸皮大胆去借。农村出生的男孩子都要替父母放牧，而放牛是一件既烦闷又开心的事：不管是刮风下雨，还是晴天烈日，都要赶着几头水牛去野外吃草；但也是清闲的活儿，在广阔无垠的原野上，一群孩童可以尽情地玩耍。趁着放牛的空闲时间，我向哥们儿借来《三国演义》，倚靠着高大的树根，躺在软绵绵的松叶上，津津有味地看书。深蓝的天空中，白云轻悠悠地漂浮，鸟儿在树枝上雀跃、鸣叫，似乎在给我伴奏；牧场里的牛儿时不时地哞哞几下，小牛犊奔来跑去，多美的情景啊。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”“古今多少事，都付笑谈中”这些诗句是开篇词，我念了几遍，就能够背诵下来。“桃园三结义”“煮酒论英雄”“三顾茅庐”“舌战群儒”等精彩的故事情节映入眼帘，引人入胜。置身树林，我读得如痴如醉，巴不得水牛在水里泡久一些，甚至牛去偷吃庄稼时，就喊年纪小的同伴帮忙驱赶。就这样，我在山坡上第一次读完了《三国演义》。

上世纪九十年代，我到县城念高中，学校依然没有开办阅览室。双休日，我们不回乡下的老家，倒是与几位同学经常光顾武宣县水电大厦的“小书屋”看书，一待就是半天。到了下班的钟点，管理员阿姨知道我们是学生，也不叫我们走，在一旁静静地陪着我们。直到一位同学提醒，我们才离开。后来，大家达成默契，按时来、按时离开。如今的“小书屋”已变成了“工会爱心驿站”，依然传递着便民服务的宗旨。

跨入大学，读书的条件很充足，也是我课外阅读的黄金时期。学院的藏书量繁多，阅览室按时开放，只怕自己挤不出时间借阅和看书。那时候，我成了图书馆、阅览室的一名常客，工作人员对我非常熟悉。我涉猎的书籍范围广、数量多，可以说是包罗万象。这期间，我养成了读书摘录的习惯，喜欢的词语、句子、段落全部记录下来，有的摘录还写上自己的思考、体验，而且凡是借阅过的书刊名称我都一一作好记录，一并收藏好。闲暇之时，随意翻阅，感悟仍然至深。

直到走上讲台，在二十多年的教师生涯里，我深刻的感悟到读书学习是教师生存和发展的必要条件。古代雅典著名政治家梭伦说：“活到老，学到老。”孔子曰：“学而不已，阖棺而止。”古人云：“人非生而知之，学而后知不足，圣贤由学而成，道德由学而进，才能由学而得。”由此可见，读书学习极为重要。

教师应该把读书学习当成是生活的一种方式与习惯、一种追求和享受，更是一种责任。教师勤读书、勤学习，汲取养分，充实大脑，丰富自己；善于把“俯而读”与“仰而思”结合起来，读学并行，学思并重，寻求得修身之本、为人之道、成事之要，掌握到教育教学之技能。这样，才能拥有知识的“长流水”，才会源源不断地给学生“一杯杯水”。

岁月不居，时节如流。生命一天天地在书墨中濡染，一种灵魂的书香味在你的心灵中生发，飘逸四散，你会感到甜润、舒畅和富足。让读书成为我们生活中不可或缺的精神食粮，让我们在书海中漫步一生一世。

（作者系武宣县实验初级中学教师）