10年、120个月,这是金秀瑶族自治县民族小学教师李珂旋站在三尺讲台上的时间。从教以来,她时刻以一名党员的标准来严格要求自己,以高度的责任感和事业心、满腔的热情,全身心投入到教育教学工作中。 作为一名语文教师,李珂旋追求在每一堂课上带给孩子实实在在的收获。在办公室,她总是精心备课,对于重难点的突破多方求教,慢慢地,课本上全是她用红笔写下的标注。 “在我看来,要备好每一节课一定要做到心中有数。这节课所在单元的语文要素是什么要心中有数,结合课后习题定好这一节课的教学目标要心中有数,训练学生什么技能也要心中有数。我习惯在课本上写下教学思路、对课文的理解以及课后的小反思,这些密密麻麻的文字也见证了我的成长。”李珂旋说。 作为一名班主任,尤其是低年级的班主任,李珂旋深知任务艰巨。从班级纪律到家校沟通,从组织活动到统计汇报,她承担了大量的工作。在她心中,爱学生,除了要有一颗爱心、一腔热忱,还要细心、耐心,甚至付出几倍的努力,这不仅考验教师的态度,更需要专业、持续的行动。为此,李珂旋用自己独特的教学办法去保证学生行为管理的有效性和持续性,激发学生向真、向善、向美、向阳发展的自觉性,让孩子们快乐健康地成长。 “在班级管理方面,我有一个小技巧,就是积分管理,并细化积分项目。”李珂旋介绍道,比如个人卫生、课堂规矩、路队排队等都涵盖其中,在固定积分的基础上进行加减分,以正向鼓励为主。待孩子们达到一定积分就可以进行兑换,实现他们的小心愿,或者给他们买小礼物。“在这种奋进氛围的感染下,孩子们可以实现自我管理,从而促进良好班风、学风的形成。”她说。 这样的积分制度很快在该校多个班级中推广开来,许多班主任也反馈这个办法很管用,学生在潜移默化中养成了良好的学习和生活习惯。 与学生相处时,李珂旋时刻秉持着“做一名有情怀的老师”的教育理念,走近学生、亲近学生、相信学生,学生们也感受到李老师的关爱,进而搭建起师生之间的情感桥梁。 “李老师很温柔,她会给我们讲笑话,玩脑筋急转弯,谁不舒服了她总是第一时间赶到照顾,天气冷了她会提醒同学注意保暖。”学生覃若稀说。 “‘爱学习会合作肯担当’是我所带班级的发展目标,也是我一直以来的育人目标,今后我会继续担负起教书育人的使命,让孩子们成为更好的自己。”李珂旋说。 教学之余,李珂旋没有停下学习的步伐,不断锤炼自己,着力提升业务水平和综合素质,先后获评县级“十佳师德标兵”“教坛新秀”和校级“优秀科研教师”、青蓝工程“优秀师傅”。
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