课间十分钟，如果没有其他的事急着要做，我喜欢坐在教室里看着孩子们嬉戏。可能会有学习困惑的孩子来问问题，也有可能和几个热爱历史的孩子聊些历史人物，这样的快乐时光只属于我们。

六（四）班的孩子都喜欢叫我“蓝老”。这是我从教19年来，第一次听到没有带“师”字的职业称呼。刚听到这个称呼时，我确实有点火冒三丈，心想：难道是对我来接任英语课的不满给起的外号？我嗔怪学生们没有礼貌，可几次混在人群里偷听他们的谈话内容，并没有发现有何不满情绪。后来班主任韦老师告诉我，事情不是我想的那样，孩子们对于自己喜欢的老师都这样叫，显得亲近。她说：“我都当孩子们的‘韦老’差不多六年了。”原来，老师也按亲近程度来区分，孩子们真是可爱得让人出乎意料。

4月1日星期五下午，学校沉浸在欢乐的“三月三”歌圩节中。孩子们穿着五颜六色的壮族服装，手里拿着准备好的美食兴高采烈地走进校园。两点半，少先队大队辅导员和八个学生代表，神采奕奕地站在舞台上跟台下的孩子们对歌。此起彼伏的歌声穿透云层，直抵人心，带给我们无限的自豪感。

拉歌比赛结束后，大家回到教室里准备分享美食。“蓝老，蓝老，您快上教室去看看，有惊喜哦。”达瑞（化名）和三个同学急匆匆地跑进办公室叫我，我跟着他们一起上楼。在三楼的拐角处，我看见了小楠（化名）。他趴在扶手上，漫不经心地瞟了我一眼，我问他为什么没有回教室里分享美食，他说妈妈不在家没做食物来。任凭我怎么劝，他就是执意不回教室。

教室里摆放着五花八门的美食，孩子们分组而坐，热情地招呼我去品尝自己带来的美食。看着他们狼吞虎咽的吃相，我的口水都要掉下了。只见小洋（化名）拿着一个小蛋糕向我走来，说这是送给我的。我有点受宠若惊。小洋特别喜欢打篮球，经常不按时进教室，没少挨我批评。突然，我想起了小楠，他是班里的“老大哥”，脾气暴躁还没有礼貌，孩子们都挺怕他。我想，孩子大都喜欢吃烧烤类的东西，于是装好一块烤鸡腿走出教室，幸好，小楠还在原地待着。我轻轻地拍着他的肩膀，他转过身惊讶地看着我，对我递上的鸡腿挥手拒绝。

“吃吧，都是同学们的一点心意。”

“蓝老，谢谢。”他低着头小声地说，“以后我会听你的话，不惹事了，对不起。”

面对突如其来的道歉，我才想起来。星期二早读课，在我讲评练习的时候，他明目张胆地从自己的座位上跑到靠近后门的空位上坐。我叫他回自己的座位上坐好，他竟跟我僵持起来，说这个地方凉快。我非常生气，当着全班同学的面严厉地批评他，最后他才不情愿地回到自己的座位上。下课后，他没有出去玩，而是拿着两个小小的布偶不停地摆弄出敬礼的姿势。我招手叫他过来，他以为我要收他的布偶，就慌忙地塞到桌子下。我再招手，他不耐烦地说：“干什么？”

“你过来一下，我保证不收你的布偶。”他慢悠悠地走到讲台上。

“小楠，我觉得你对每个人说话都带着一股火药味，千万别这样，他们都是你的同学啊。当然，这点火药味蓝老师是不会放在心上的。”听完，他低下头没有说话。

我接着说：“我觉得，你是一个特别听话、懂事的孩子，以后你想换位置坐，要记得跟我说一声。这里是学校，大家都应该遵循学校的规章制度，不能像在菜市场那样，东走西窜吆喝着。今天的事到此为止，下次想去哪坐，记得提前告诉我哦。”他点点头，还是沉默不语。

那天送完烤鸡腿后，小楠像变了一个人似的，开始会说“报告！”“蓝老再见！”“谢谢！”我知道这孩子在慢慢变好。

是的，在慢慢变。在长大的过程中，孩子的自我意识慢慢形成，他们变得越来越敏感，越来越情绪化，有时还会与我们针锋相对。我们校长说过一句话：“永远不要跟孩子拼情绪。” 是啊，放下盛气凌人的姿态，好好说话就显得尤为重要了。

“老”得有耐心，“老”得善于沟通，“老”得让人亲近，这样的“老”又何乐而不为呢！在变好的路上，我们要和学生一起努力！

（蓝雪梅  忻城县实验小学教师）