在市实验小学，美术老师教学生画画。

在市实验小学，学生正在学习下棋。

在市河西小学，老师指导学生“抛石攻城”。

今年秋季学期开学后，我市各小学积极推进“双减”政策落地，根据实际情况，调动一切可利用资源，为学生开展文化、体育、艺术等多种类型的课后服务项目，促进学生全面发展。实施课后服务项目后，给师生和家长带来了哪些变化？连日来，记者对城区部分小学进行了调查走访。

促进学生减负提效

篮球、书法、围棋、跳舞……每天下午放学，市实验小学的学生都能参加自己喜欢的课后服务项目，整个校园充满活力。

为落实“双减”政策，市实验小学采取“5+2”模式，开设书法、美术、音乐、舞蹈、围棋等课后服务项目，全面提高学生的综合素质。“我们采取自愿原则，开展各式各样的课后服务，满足学生多元化和个性化发展。目前已有70%的家长为孩子报名参加课后服务。”市实验小学副校长覃琳说，课后服务让老师可以因材施教，根据不同学生的实际情况进行有针对性的辅导，接下来该校会继续开设更多特色课程。

放学后的市河西小学也热闹非凡，欢笑声此起彼伏。在学校里，学生们有的在打篮球，有的在跳绳，有的在学习编程……校园的每个角落都成了课后服务的活动场地，每间教室都气氛热烈。

“你要瞄准打的是那里。”在一间教室内，一群学生正围着老师，认真聆听“抛石攻城”原理；而在另外一间教室，学生们则聚在一起玩“抛石攻城”。

为满足学生和家长的需求，市河西小学采取“4+1”模式，即周一至周四主要开展文化类课后服务，周五开展特色课程。“我们在开设课程前都会进行调研，让学生在游戏中学到知识。”市河西小学教导处主任徐晓说，为顺利开展课后服务，该校充分利用每位老师的特长，同时引进特色课程，确保每个学生都能参与课后服务。

兴趣爱好得到发展

“双减”政策落地一月有余，给我市的学生带来了哪些变化?

新学期开学后，六年级学生何馨瑞的课后生活丰富了不少，脸上的笑容也多了。“在学校写完作业就直接回家，不用爸妈操心，还可以学习自己喜欢的特色课程。”何馨瑞说，现在家庭作业在学校就能完成。

“在学校写作业，有不懂的地方可以随时请教老师和同学。回家之后就有充足的时间去做自己想做的事。”五年级学生苏笑锳说，自从报名参加课后服务，她不用再担心作业完成不了，父母也不用费心辅导她写作业。

“我很喜欢‘抛石攻城’课程，因为很有趣。”学生黄铄程说，他除了参与文化类课后辅导，还参加特色课程“抛石攻城”。

记者在采访中发现，许多学生积极参与课后服务，并乐在其中。通过课后服务，学生的学习压力明显减轻，有了更多发展兴趣爱好的空间与时间。

“在学校做作业，老师可以更好地掌握学生的学习情况。而且学习的氛围更加浓厚，抄袭作业的现象变少，教学质量也比以前好。”市实验小学数学老师钟晓玲说，以前布置家庭作业，学生回家无法保证作业质量，抄袭的现象也时有发生。

此外，课后服务整合了学校、家长与社会的资源，解决了放学后家长接送孩子的难题。

亲子关系愈加密切

课后服务除了为学生减负，也减轻了家长的压力，还能有效缓解亲子关系。

“以前辅导女儿做作业，真的头疼，也很吃力。现在孩子开心多了，亲子关系也变好了。”家长莫晓艳说，她以前工作忙，不得已把女儿送到午托和晚托机构。下班后不仅要接孩子回家，还要辅导孩子写作业，对她来说有些吃力。学校开展课后服务后，莫晓艳不用再辅导女儿做作业，孩子也愿意跟她多交流，亲子关系变得更加亲密。

随着“双减”政策不断推进，不少家长松了一口气。在采访中，家长们纷纷表示，除了不用担心孩子放学无人接送，也无须再花大价钱让孩子参加校外培训，一举多得。

“课后服务真的大大方便了我们家长。孩子可以在学校里完成作业，也可以参加别的课程。我下班后刚好可以到学校接孩子回家。”家长覃杰宁告诉记者，以前孩子在家做作业，需要大人监督完成，辅导孩子作业的过程中，她经常会生气、抓狂，有时甚至忍不住骂孩子。“现在不用辅导作业，我的脾气都变好了。”她笑着说。

据了解，落实“双减”政策后，我市各小学接连开设多元化和个性化的课后服务，课程丰富多彩，深受学生和家长的青睐和好评。