近年来，兴宾区高度重视教育人才发展工作，将建设高素质教育人才队伍摆在优先地位，在抓好教师师德师风建设的同时，突出精准引才，坚持导向育才，搭建平台科学用才，不断壮大教育教学人才队伍，有力助推兴宾教育高质量发展。

多措并举 精准引才

兴宾区始终以“需求为导向、以精准为核心”的工作思路，精准引进教育教学人才，为教育事业改革发展和办好人民教育夯实基础。

多方面摸排人才队伍现实情况。立足本地发展实际，全面摸排教育教学领域人才需求，建立学校学科紧缺人才信息库和人才清单，摸清人才“家底”。目前，教育系统在职在编高级教师（含副高）1401人，其中，被评为全国优秀教师1人、自治区级特级教师2人、自治区优秀教育工作者1人、来宾市优秀教师11人、兴宾区拔尖人才6人。

多渠道增加人才队伍引进数量。根据兴宾区办学规模的变化以及学校教师的紧缺情况，通过人才引进、公开招聘、特岗教师计划和地方免费师范生培养计划、退休返聘等方式，充实教师队伍。2021年，兴宾区教师人才引进31人、公开招聘267人、特岗教师计划148人、接收地方免费师范生3人、退休返聘28人。

多举措强化人才队伍引进力度。出台中小学教师工资增长联运机制，全面落实乡村教学点教师生活补助和乡镇工作补贴政策，提高教育教学人才工资待遇。同时，及时调整优化专技岗位结构比例设置，落实符合职称申报条件的中小学乡村教师，可不受岗位结构比例限制要求。增设特设岗位，逐步解决城区教师已评未聘的问题。加大评优评先力度，以正向激励吸引教育教学人才，把人才真正留住。

分类施策 导向育才

引才更要育才，兴宾区坚持分类施策，强化教育人才队伍素质提升，力求造就一支高素质专业化创新型教师队伍。

抓好各级培训，全方位培养人才。制定教育教学人才培养计划，组织优秀教师参加“国培计划”“区培计划”及各类培训。组织实施区本级教师培训项目方案，共培训教师5369人次。举办教师教学技能大赛，共有242名教师参赛，400多名教师观摩学习，有效促进教师教学技能提升。

聚焦重点骨干，针对性培养人才。聘用137位骨干教师为第三届学科中心组成员，以“教研员+学科中心组成员”为主体，认真做好“5开展1指导”工作（即开展送培送教下乡活动、开展新入职教师培训开展线下专题讲座培训、开展联片教研、开展学科备考工作，指导教师参加各级精品课、教师技能比赛）。

科学分层分类，多样化培养人才。分层分类组织人员参加校长、骨干教师、新入职教师等各个项目的培训。建立激励机制，把党支部委员、学科带头人等岗位作为培养锻炼人才的平台，推动人才“双向发展”。将优秀年轻教师培养计划列为重点工程，采取“请进来，送出去”的办法拓展提升青年教师的教学水平。2021年，兴宾区获地厅级以上个人荣誉109项。

巧搭平台 科学用才

人岗相适、人事相宜是让人才作用充分发挥的关键所在。兴宾区根据教师队伍实际情况，搭建平台支持人才发挥作用。

推进“人才强校”工程，强化“一名好校长造就一所好学校”理念，选派城区党性强、管理强的19名优秀年轻党员干部到乡镇学校任职，将其培养成为管理型人才，注重将思想政治过硬、业务能力过硬的党员教师选入到学校基层党组织领导班子中，实现校长、书记“一肩挑”达96%。

积极开展“双培工程”，通过党性教育、业务培训、依托青年教师研修工程、青蓝工程，将更多教师培养成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师人才，把骨干教师培养成党员。2021年，业务骨干发展为党员67人，党员培养成业务骨干116人。

推进“名师工程”，多措并举深化名师工作室建设。成立潘秀梅特级教师工作室等3个名师工作室，充分发挥名师带动、示范、引领作用，从注重教研致力创优、整合资源广泛科普、创新模式高效培训、办好赛事历练队伍等方面助推兴宾科教开新篇，推动教师队伍整体素质和育人能力不断提升。