今年以来，象州县实验小学从“文化育廉”“品牌促廉”“师德守廉”三个方面，厚植“廉土壤”、夯实“廉根基”、筑牢“廉防线”，引导师生学廉、倡廉、践廉，营造风清气正的教书育人氛围。

文化育廉，厚植“廉”土壤

“莲花、竹子、石灰都可以比喻清正廉洁的高尚品格，于谦、狄仁杰、包青天都是清官……”课间，该校清廉文化长廊的“廉洁诗词”和“清廉历史人物”专栏吸引学生驻足围观，大家津津有味地聆听老师讲述“岁寒三友”“花中君子”的故事。

让每一面墙壁会说话、让每一处角落可育人，这是象州县实验小学清廉文化建设的重要举措。走进校园，阵阵“清风”扑面而来：“廉”的基因融入了廉园、廉廊、廉栏、廉亭等场所；校园建筑墙、立柱、廊道等醒目位置设立了廉洁警示牌，有关清正廉洁的古诗词、格言警句与师生们的“廉书”“莲画”相辅相成；每个班级都打造“一班一品”廉洁文化角，让孩子们将清廉的“种子”根植于心……

该校还将优秀传统文化与清廉文化相结合，自主设计“莲廉”文化标识，编写《“莲廉”文化教育读本》。读本以经典选编、图文并茂的呈现方式，从有关廉洁的古诗词、到象征廉洁的植物蕴含的人生哲理，再到古今中外的名人廉洁故事，深入浅出地让“廉”文化入脑入心。

品牌促廉，夯实“廉”根基

象州县实验小学结合“文武合一”的特色教育，创建了“清风文武沐桃李”清廉教育品牌，创新形式载体，让廉洁教育“活”起来，培养“文武兼备”的新时代少年。

“出淤泥，而不染；德在先，行为要……”伴随着铿锵有力的声音，身着红色武术服的学生们在操场上展示“三字经武术操”。该校将廉洁文化和传统国学融入武术操，把武术基本动作与《三字经》有机结合起来，用改编三字经代替传统的武术口诀。通过一边演练一边朗诵的方式，展示学生内外兼修、文武兼备的风貌，把清廉风骨演绎得淋漓尽致，形成了独具特色“动”“静”相宜的校园文化。

同时，该校还根据不同年段特点，有针对性地开展各类实践活动，使清廉文化与学生学习成长相融合。低年级围绕良好习惯养成进行教育，如讲诚信、不撒谎和践行“光盘行动”等，并利用学校劳动实践教育基地，引导学生树立“热爱劳动、勤俭节约”的观念，培养学生“知廉”意识；中年级从廉洁书画、廉洁故事、清廉主题手工作品等入手，汲取中华传统文化中的“廉洁因子”，培养学生“固廉”意识；高年级挖掘整合语文、道德与法治等学科内容中的廉洁教育资源，通过课本剧表演、主题队会、研学旅行等形式开展廉洁文化教育，树立学生“崇廉”意识。

此外，该校十分注重家校联动，持续开展“小手拉大手”活动，一封封廉洁家书、一幅幅廉政字画、一次次的农耕体验，成为推动家校共廉的“助推器”。

师德守廉，筑牢“廉”防线

“身正为师 ，敬业爱岗，清白做人，廉洁从教……”新学期伊始，象州县实验小学的教师们重温教师誓词，铮铮誓言声声入耳、句句入心。今年以来，该校将师德师风建设作为推进清廉学校建设的有力抓手，通过强化日常监督、强化警示教育、完善制度建设等措施，营造清正廉明、清新和谐的校园新风。

为实现师德师风教育全覆盖，该校把廉洁教育学习对象细分为学校管理成员、党员教师、普通教师三个层面，通过廉政党课、廉洁家访、廉政谈话、现场警示教育等方式，结合不同岗位的教职工开展党规党纪、法律法规、思想政治、教学技能等方面教育，引导全体教师自觉增强廉洁意识，以清正的良好形象教书育人。

该校还实施“阳光政务”，梳理编制出“小微权力”清单，涵盖物资采购、招生管理、岗位竞聘、职称评审、评优评先、绩效考核等20项内容。清单的编制，规范了学校治理、师德师风、学业管理各个环节的标准和要求，让权力在阳光下运行、在监督下执行。

同时，该校持续拧紧“清廉发条”，把牢教师节、中秋节和招生季、毕业季等重要节点，做好教师教育、提醒和监督，以发倡议书、签承诺书等方式，杜绝教师有偿家教、违规兼职，刹住违规接受宴请、收受礼品等不正之风。

“廉洁纪律制度像一条不可逾越的红线，让我明白了什么能做、什么不能做。今后，我将时刻自省自重自警自励，清清白白做人、干干净净做事。”该校教师们畅谈师德学习感悟和收获，从思想上、行动上实现了“要我廉洁”到“我要廉洁”的转变。