昔日旧事，如烟如梦，袅袅间，熏染一室芳馨。

儿时，初读白居易的《奉和令公绿野堂种花》，未能领会“绿野堂开占物华，路人指道令公家”，亦不解“令公桃李满天下，何用堂前更种花”的赞美。母亲告诉我，这是一首表达对老师桃李满天下的赞美诗，等我谙熟了自然心领神会。于是，我将这些词句反复咀嚼，试图从中读出些什么。可惜，当时的我文学水平尚浅，品味不出其中意蕴。

那时的我不知道，早已在自己心中悄然种下一颗“教育”的种子。童年生活虽已远去，但快乐的记忆甚是清晰，种子也在暗暗生根发芽。

青衿之志，履践致远。二十几岁的我意气风发，成为了一名光荣的人民教师。闲暇时，我常常思考，未来几十年如一日地反复再反复，手中的粉笔写了又写，空气中飞扬的粉尘仿佛就是我们老师的宿命。世人常说“桃李满天下”，而种满天下的桃李到底有多少亩无从得知，我只知道在教育这条路上，最有价值的东西从来都是看不见的，那就是为师者对教育的那股强大信念。似乎，童年种下的那颗种子已经茁壮成长。

一支粉笔书春秋，两袖春风化桃李。岁月流转，回想起去年毕业的那个夏天，我满怀对未来的憧憬迈进教育行业，而现在已由最初的心怀忐忑到渐趋从容。如若时光有味道，我想那便是“过程虽有苦涩，但成长却有回甘”的芬芳。

恩师曾对我说：“成长比成功更重要。”随着时间的推移，我时常忽略教育本真，甚至在追求成绩的路上越走越远。因此，我时刻反思，如何能让同学们以最轻的重量学习？无法否认，教师的亲和力与孩子的学习热情往往紧密相连。孩子常常会因为喜欢某个老师，而有意识地增强自己的学习责任心，愿意学习他们喜爱的老师教授的学科，但实践下来并不简单。时代在变，孩子成长的环境也在变。我们是不是也应该学会改变？少一些成人的标准，学会揣摩孩子的心理，多一些与孩子的沟通，真正构建与孩子平等沟通的平台。我深知，“要给学生一杯水，教师不仅要有一桶水，更要有长流水”，这就要求我们持续地学习。

教育是一场温暖的修行，这条路上，有你有我也有他。回首间，手中的粉笔在盈盈舞动中一点点缩短，耳边传来书声琅琅，脑海里闪现出一幅幅画面，记忆里传来的尽是同学们的嬉笑打闹声，抬眼望去，映入眼帘的是同学们在考场中奋笔疾书的身影。此刻，我明白了教育的意义。讲台虽小，能载千秋伟业；烛光虽微，亦照万里山河。

千千万万的教育者，是大千世界中的一滴水、一杯土，都在属于自己的方寸之地，以独运的匠心为新时代的教育事业刻字绣花。我们要坚信，教育是用爱和责任守望未来的坚守，是最有价值的播种。

（作者系武宣县民族初级中学教师）